前三志願一隅---準備學測 之作文篇
我也是應屆考生。
只不過少了一點「那種感覺」，我不知道大多數人是什麼感覺，尤其我現在更少進教室了。因此，雖然進班上會讓我感到莫名的一肚子火，我卻也對普通人的反應感到十分好奇。
我對考試沒什麼感覺，反正就是填答案，一邊罵這該死的教育制度，還有該死的政府官僚，然後等時間過去。
我對選校系也沒有多大的感覺，一來是成績不好，現階段的我本來就選不上台大，台灣的大學也什麼好寄望的，和國外比起來相去甚遠（連高中都差十萬八千里了，大學叫我怎麼期待？）
目前著眼當然是把學測考好。
關於這我有一大堆「內幕」（講來講去似乎都人盡皆知，變我在發牢騷了）。
先講學測作文。
老師說我的文章有個很大的風險——
1. 五秒鐘以內改一篇作文的教授不會有時間去讀懂我的內涵，假如我一不注意，對方教授覺得我本篇思緒跳太快，就會淪為「不知所云」。
2. 篇幅，萬一太少怎辦？（通常是我不習慣落落長，寫那種文體不比部落格日記或小說，我通常都希望讓它凝練，凝才有緊密感，練才有玩弄文字的特殊性。）五秒鐘 改一篇作文的教授，也不會有時間慢慢幫同學分析他的條理、佈局，「第一印象」看這位寫的少，就主觀認為他想得不夠。
3. 我的字不好看，有時後還有錯字，回到五秒鐘教授和第一印象的問題，同上。
不過，叫我怎麼跟「市場」妥協呢？
上樑不正下樑很難正，帶頭的大學教授這樣，叫我們學生要搞些什麼文學品質？
大家來寫乖乖的社會關懷、人性多偉大、或者是我每天走過我家後公園，公園這幾年來發生了什麼鬼屁變遷，我因此反思到原來歲月無常，所以要把握當下......
我看這跟清朝的八股文差不多，大家因循「安全模式」，因為大家都是普通人，那麼你努力一點，就可以在普通人之中脫穎而出（嗯，相不相信還有老師在灌輸這種觀念，不過不是我的優秀老師們XD）。
每次看到我的老師們，我都覺得自己好幸運。我的老師們還有很大的特點，他們絕不是偏頗某一種東西（不管是學科或思想）的人，而且自己怎麼教同學，自己就怎麼做。
這是題外話。
今天我有個老師問我，要我寫「安全模式」可不可能？
我對學測作文的態度是兵來將擋、水來土掩，我怎麼知道作文會出什麼題目？而且還有限時間，大考中心是要考普通人的程度，又不是要徵選作家！
要徵選作家我就不會一天到晚憂國憂民憂天下了，這句話有個很有趣的問題，我真的是先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？才不！我是因為天下不景氣，我出頭的機會被削減，這種自我角度來衡量，由此可類推，古人的倫理道德（尤其還被記錄下來）都那麼崇高嗎？
我回答老師，要看情況。
我不知道當時的題目合不合我胃口，萬一出到一個我想都沒想過，什麼「時鐘之我見」、「我的母親」，那我大概緊張到只會寫文言文了吧！
我小學老師舉過一個例子，當年的大學聯考有考作文，他就說，寫一個母親每天早上任勞任怨、為我準備早餐送我出門，我多感激她；還是寫一個母親早逝，我每天多懷念與她相處的時光，以淚洗面、不知所云（結果他媽媽還在考場外替他搧風咧），哪一個會高分？
你也可以說這是考學生的想像力、創造力！
好吧，反觀政治，大家都很會凹。
今天是結論是：「唉......人活在人創造的世界，還不如野獸啊！」
說一點振奮人心的，我假如作文寫得好，那種特別性很容易出奇制勝！
這也是老師鼓勵我的。雖然我還是忍不住往負面想，就是因為有那群不懂我的傢伙、和難以栽培我的環境，才害你眼前的鑽石原石依舊灰濛，到現在還發不了光......
只不過少了一點「那種感覺」，我不知道大多數人是什麼感覺，尤其我現在更少進教室了。因此，雖然進班上會讓我感到莫名的一肚子火，我卻也對普通人的反應感到十分好奇。
我對考試沒什麼感覺，反正就是填答案，一邊罵這該死的教育制度，還有該死的政府官僚，然後等時間過去。
我對選校系也沒有多大的感覺，一來是成績不好，現階段的我本來就選不上台大，台灣的大學也什麼好寄望的，和國外比起來相去甚遠（連高中都差十萬八千里了，大學叫我怎麼期待？）
目前著眼當然是把學測考好。
關於這我有一大堆「內幕」（講來講去似乎都人盡皆知，變我在發牢騷了）。
先講學測作文。
老師說我的文章有個很大的風險——
1. 五秒鐘以內改一篇作文的教授不會有時間去讀懂我的內涵，假如我一不注意，對方教授覺得我本篇思緒跳太快，就會淪為「不知所云」。
2. 篇幅，萬一太少怎辦？（通常是我不習慣落落長，寫那種文體不比部落格日記或小說，我通常都希望讓它凝練，凝才有緊密感，練才有玩弄文字的特殊性。）五秒鐘 改一篇作文的教授，也不會有時間慢慢幫同學分析他的條理、佈局，「第一印象」看這位寫的少，就主觀認為他想得不夠。
3. 我的字不好看，有時後還有錯字，回到五秒鐘教授和第一印象的問題，同上。
不過，叫我怎麼跟「市場」妥協呢？
上樑不正下樑很難正，帶頭的大學教授這樣，叫我們學生要搞些什麼文學品質？
大家來寫乖乖的社會關懷、人性多偉大、或者是我每天走過我家後公園，公園這幾年來發生了什麼鬼屁變遷，我因此反思到原來歲月無常，所以要把握當下......
我看這跟清朝的八股文差不多，大家因循「安全模式」，因為大家都是普通人，那麼你努力一點，就可以在普通人之中脫穎而出（嗯，相不相信還有老師在灌輸這種觀念，不過不是我的優秀老師們XD）。
每次看到我的老師們，我都覺得自己好幸運。我的老師們還有很大的特點，他們絕不是偏頗某一種東西（不管是學科或思想）的人，而且自己怎麼教同學，自己就怎麼做。
這是題外話。
今天我有個老師問我，要我寫「安全模式」可不可能？
我對學測作文的態度是兵來將擋、水來土掩，我怎麼知道作文會出什麼題目？而且還有限時間，大考中心是要考普通人的程度，又不是要徵選作家！
要徵選作家我就不會一天到晚憂國憂民憂天下了，這句話有個很有趣的問題，我真的是先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？才不！我是因為天下不景氣，我出頭的機會被削減，這種自我角度來衡量，由此可類推，古人的倫理道德（尤其還被記錄下來）都那麼崇高嗎？
我回答老師，要看情況。
我不知道當時的題目合不合我胃口，萬一出到一個我想都沒想過，什麼「時鐘之我見」、「我的母親」，那我大概緊張到只會寫文言文了吧！
我小學老師舉過一個例子，當年的大學聯考有考作文，他就說，寫一個母親每天早上任勞任怨、為我準備早餐送我出門，我多感激她；還是寫一個母親早逝，我每天多懷念與她相處的時光，以淚洗面、不知所云（結果他媽媽還在考場外替他搧風咧），哪一個會高分？
你也可以說這是考學生的想像力、創造力！
好吧，反觀政治，大家都很會凹。
今天是結論是：「唉......人活在人創造的世界，還不如野獸啊！」
說一點振奮人心的，我假如作文寫得好，那種特別性很容易出奇制勝！
這也是老師鼓勵我的。雖然我還是忍不住往負面想，就是因為有那群不懂我的傢伙、和難以栽培我的環境，才害你眼前的鑽石原石依舊灰濛，到現在還發不了光......
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